为深入贯彻落实省委、市委关于教育公共服务现代化及教师教育一体化培养的战略部署，系统破解义务教育"小学富余、初中紧缺"的结构性矛盾，3月30日至31日，由舟山教育学院组织的"教育公共服务现代化背景下义务教育教师跨学段一体化培养"培训班正式开班。经过市、县（区）教育局精心遴选的45名学科优秀小学教师参加首期培训，标志着我市小学教师向初中转型的跨学段一体化培养机制全面启动。

30日上午八点半，培训班举行开班仪式。舟山市教育局组织人事处处长邓引远、副处长翁昌舟，舟山教育学院院长江平、副院长王依群，各县区教育局人事处长、教研室副主任，以及舟山市语文、数学、英语、科学学科教研员共同出席仪式。仪式由翁昌舟副处长主持，王依群副院长介绍了培训安排及培训要求，并详细解读了本次培训的“1+X+1”培训模式，即"教学管理通识培训+学科教学理论与实践+学校教学实践能力"多轨并行的培养模式。组织人事处处长邓引远强调本次培训是全市纵深推进基本公共服务一体化改革的重要举措，旨在通过制度重构与能力重塑，搭建中小学协同培养平台，科学衔接小初课程及课标理念，为探索教师跨学段一体化培养路径提供实践支撑。他勉励参训教师珍惜机遇、主动转型，努力成为贯通小初学段的复合型人才，为海岛教育优质均衡发展贡献力量。

随后，培训班开始了为期两天的教学管理通识集中培训。学院特邀四位市域名师作专题引领：岱山实验学校张桂明书记以《从呵护到引领：小学教师成功转型初中教师的八大素养修炼》为题，深度剖析两个学段在教学目标、方法及学生心理特点上的显著差异；嵊泗县初级中学范群老师结合多年带班经验，分享《初心为基，专业为翼--解锁迈上新征程的育人智慧》的育人智慧；舟山绿城育华学校黄伟宏老师立足立德树人根本任务，阐释《时代之变与教育转向——培育未来幸福公民》的时代内涵；南海实验初中沈甘露老师则以《顺势・精进・智慧·自洽——做一名幸福成长的初中教师》与学员共勉，引导教师构建积极的职业认同，做幸福的初中教师。四场讲座紧扣"初中教育教学管理"核心，为小学教师转型奠定管理通识基础。

接下来，学员将与市、县（区）学科教研员“面对面”。各学科教研员立足新课标要求，围绕"学科课程标准贯通解读""初中学科核心素养落地""中考命题逻辑解析"等关键领域，为学员们系统规划后续64学时的学科教学理论与实践培训路径。据悉，学科培训阶段将持续至7月，通过师徒制模式，开展教材体系梳理、课例研讨实践、中考实战练习等沉浸式研修，确保学员结业前完成不少于11次学科素养提升课程。

本次培训是我市构建小学教师向初中转型跨学段一体化培养机制的首期实践。根据《舟山市义务教育教师跨学段一体化培养方案》，首批遴选侧重初中紧缺学科，通过"精准遴选—系统培训—科学调配"全链条设计，实现"培训即对接、结业即上岗、上岗即融入"的目标。结业考核合格者将纳入市级骨干教师培育库，在职称评聘中享受"跨学段转型"加分激励，并优先配置至紧缺学科初中岗位。

舟山教育学院相关负责人表示，此次培训标志着我市跨学段一体化培养机制完成从探索试点到系统集成的制度跃升。下一步，学院将持续完善"理论研修+教研带徒+实践驱动"三位一体培养模式，推动区域教师资源配置从"静态僵化"转向"动态平衡"，为海岛教育公共服务现代化提供坚实师资保障，助力打造"小学经验赋能初中教学"的舟山育人新生态。